近日，習近平總書記在青海考察時指出：我們黨在百年奮斗中，培育形成了一系列各有特點的革命精神，集中體現了黨的堅定信念、根本宗旨、優良作風，是激勵我們不懈奮斗的寶貴精神財富。在黨史學習教育中做到學史崇德，就是要引導廣大黨員、干部傳承紅色基因，涵養高尚的道德品質。

拿什么來檢驗黨史學習教育成效？最直接、根本的體現，還是黨員干部的思想認知是否有所加深，服務本領和創新實踐能力是否有所提高。為此，習近平總書記在青海考察期間，對在黨史學習教育中做到“學史崇德”進行深刻解讀，勉勵廣大黨員干部要崇尚對黨忠誠的大德、造福人民的公德、嚴于律己的品德。筆者認為，黨員干部要修好為政“三德”，就應在豐富自我、提升自我、凈化自我上下功夫。

修好“大德”，筑牢信仰之基。大德者，大節也，亦可理解為鐵肝義膽、民族大義。崇尚大德，就是一種黨性錘煉，考驗黨員干部對黨忠誠度。其標準為：是否有堅定不移的革命理想、是否有矢志不渝的革命信念、是否有堅韌不拔的革命精神、是否有頑強不息的革命斗志。體現在日常工作中，就是要維護大局、把握大勢、開創大業。比如，在思想意識上牢固樹立“四個自信”，要有站高謀遠的主動意識，把黨的事業作為畢生追求；在言行舉止上必須做到在黨言黨，執行黨的決策部署方向不偏、力度不減；在模范引領上要時刻牢記“我是誰”，做好分類之事，自覺維護黨的形象，凝聚黨的力量。黨員干部唯有修好“大德”，才能有所建樹，才能不辱使命。

修好“公德”，增強服務之能。公德之心，即向上、向善、向美，落實在行動上，就是要看為民服務之能、干事創業之能，體現的是一種擔當精神、一種博大情懷。黨員干部是否具有公德之心，不在于言辭鑿鑿、誓言錚錚，關鍵要看深入基層實不實、服務姿態好不好、為民情感真不真，究竟為群眾辦了多少好事，應當明眼可見、直覺可感。為此，黨員干部的公德之心是從服務中來、從擔當中來、從實干中來、從奉獻中來。群眾有問必答、有難必解、有困必幫，非但不逃避、不畏懼、不輕視，還要敢于面對、積極面對、誠心面對，既做群眾的引路人，又做群眾的貼心人。服務之能促進實干之行，實干之行孕育為民之情，為民之情涵養公德之心。

修好“品德”，錘煉清正之軀。從德行看人品，好德行見證好人品。一個人的品德修為高不高，主要看內在的清廉之氣盛不盛，最終要看行為端不端、作風正不正。為此，習近平總書記告誡我們，要做一個清白的人、高尚的人、純粹的人、脫離低級趣味的人，這也是對“德高望重”的生動理解。品德高尚，才能被人尊重、受人敬仰。黨員干部修好品德，需要時刻保持謹慎之態，慎微慎獨、自我約束尤為重要。一方面，要筑牢思想防線、樹立法紀意識，要放棄名利追逐，抵制各種誘惑，涵養公益之心，用法治思維和法治理念辦好人民滿意的事。另一方面，要行得穩、坐得直、立得正，自覺與歪風邪氣作斗爭，做公平、正義的堅定守護者。

人無德不立，業無德不興，國無德不威。可見，“德”為安身立命之本，崇德、修德、養德，當為人之所需。于黨員干部而言，用心、用情、用力為民服務的過程，實際上也就是鍛造本領、涵養心性、修身立德的過程。修好為政之德，方可行穩致遠。我們要以黨史學習教育為契機，引導廣大黨員干部進一步找準自身定位、明確責任目標，激發內生動力，并在實踐斗爭中不斷豐富自我、提升自我、凈化自我，腳踏實地修好為政之德。（王坤）