邊學邊干 沖鋒不止 

援藏戍邊搭建民族團結(jié)之橋

——記2023年全省最美退役軍人、福建省教育廳（中共福建省委教育工作委員會）統(tǒng)戰(zhàn)處處長、一級調(diào)研員 張明坤

身著軍裝，他曾是應急機動作戰(zhàn)部隊沖鋒在前的優(yōu)等指揮員；走出軍營，他是沖鋒在黨和人民需要地方的公務員。不同的職業(yè)，一樣的堅守；不同的崗位，一樣的沖鋒。

25年的軍旅生涯，張明坤先后2次榮立二等功、3次榮立三等功，被解放軍原總參謀部和總政治部聯(lián)合表彰為“全軍優(yōu)秀基層主官”，任團職干部連續(xù)10年被考評為“優(yōu)等指揮員”。2017年軍隊改革，他在團長的崗位上轉(zhuǎn)業(yè)，到福建省教育廳工作。

守初心，繼續(xù)沖鋒

軍人的初心就是能打仗、敢沖鋒、打勝仗。2017年12月，轉(zhuǎn)業(yè)到福建省教育廳科技處工作后，面對新的領域、新的業(yè)務，張明坤發(fā)揚軍人敢打敢拼的精神，勇于擔重任沖在前。用他自己的話說，在部隊也沒有兩次戰(zhàn)爭是相同的，關鍵還是要努力在繼承和創(chuàng)新中開拓新局面，“現(xiàn)在轉(zhuǎn)業(yè)了，換了‘戰(zhàn)場’，也要繼續(xù)沖鋒呀”。

2018年，福建省第十六屆“6·18”科技成果展，高校展區(qū)面積由660平方米擴大到3000平方米，布展難度急劇加大。張明坤首次接手這項工作，時間緊、任務重、壓力大，他秉承善打攻堅戰(zhàn)的軍人本色，通過調(diào)研后提出了自己的解決方案。在內(nèi)容上，拓展新的元素，除展示高校傳統(tǒng)內(nèi)容外，增加國家級和省級“2011”科研創(chuàng)新中心的研究成果；在布展形式上，采取教育廳統(tǒng)一規(guī)劃，按高校、學科兩類平行布展的方法，既突出各高校的特色，又能集中呈現(xiàn)主要學科的最新成果。為提升展會水平，他南下廣東惠州學習辦展經(jīng)驗，北上教育部請求動員全國高水平大學參展，多次到全國著名雙一流高校對接高層次科研項目，一遍遍給省外知名專家教授打電話，介紹福建科技成果轉(zhuǎn)化空間巨大……

通過多方不懈努力，當年福建省高校科技成果展取得巨大成功，布展工作順利完成，參展項目成果同比增加327%，項目簽約金額14多億元，教育廳也成為當年福建省第十六屆“6·18”科技成果展唯一同時獲得“最佳組織獎”“最佳人氣獎”和“最佳設計獎”的單位。

講黨性，戍邊高原

2019年，我省啟動第九批對口援藏工作。在老父親85歲高齡需要照顧、孩子即將高考等諸多家庭困難面前，張明坤主動申請援藏，到西藏昌都市教育局任黨組副書記、副局長，戰(zhàn)友曾關心地提醒說：“你在部隊摸爬滾打二十幾年，剛回到省城安穩(wěn)下來，歲數(shù)也到中年，就不要再去自然環(huán)境那么艱苦的地方了。”張明坤堅定地說：“革命軍人一塊磚，哪里需要哪里搬，我是軍人出身，只要組織有需要，我就會義無反顧去援藏。”

福建省“組團式”教育援藏對口支援昌都市卡若區(qū)第二初級中學，這所學校辦學基礎比較好，曾連續(xù)三年藏族學生考入內(nèi)地西藏高中班人數(shù)在自治區(qū)名列前茅，比率穩(wěn)定在30%左右。在第一次教育援藏研討會上，有援藏教師提出，“學校已經(jīng)是西藏初中教育的天花板了，我們再怎么努力可能也不會有什么突破，只要按部就班待上三年就可以完成任務了”。作為教育援藏負責人，張明坤卻堅定地鼓勵援藏老師，“我們要積極把福建教育的經(jīng)驗和資源引入學校，只要我們主動作為，堅持久久為功，就算二中目前基礎好，我們也能將它向上捅破天，打造出新標桿”。說到當初的話題，援藏教師李光文仍記憶猶新。

經(jīng)過一番調(diào)查研究、統(tǒng)一思想后，張明坤帶領援藏教師團隊，和受援學校教師一起說干就干。他多方協(xié)調(diào)籌措經(jīng)費1000多萬元，為學校新建改建仿真模擬實驗室、錄播室、電腦室、遠程直播教室、多功能圖書館、數(shù)字化德育室、民族團結(jié)進步廣場等，參照福建一級達標中學的標準補齊教學設施硬件短板。他在福建和昌都之間開通云課堂，組織福建14所學校優(yōu)質(zhì)課程向昌都市卡若區(qū)第二初級中學同步直播，引入“福建名師”和“走進廈門”兩個線上教研平臺，仿真模擬實驗實現(xiàn)教學大綱規(guī)定課目全覆蓋和所有教室全覆蓋，創(chuàng)建了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的福建教育援藏新模式。他組織援藏教師團隊攻關，引進創(chuàng)新五項管理制度，營造了學校班子按職履責、集體備課成果共享和量化考評獎懲分明的良性工作氛圍。在教學模式創(chuàng)新上，針對受援學校傳統(tǒng)授課方法學生主動參與少和效率低的問題，引進和創(chuàng)新了“學案導學”“片段教學”“121課堂”三種教學模式，催生了智慧課堂與特色課堂，促進了學校教學改革。在組團式援藏學校，把試驗課程開設率提升到100%， 開齊音樂、美術、體育和信息技術課程，增設各類學校社團活動，推動受援學校內(nèi)涵式發(fā)展。

在福建省教育援藏團隊三年來不懈努力和全面支援下，2022年昌都市卡若區(qū)第二初級中學考入內(nèi)地西藏高中班學生人數(shù)創(chuàng)歷史新高，位列西藏自治區(qū)第一名，六個學科考試成績均為昌都市第一名，一舉將該校內(nèi)地高中班升學率由30%的天花板捅破到43%，突破了三年前援藏教師和本校教師眾口一詞的“不可能”。三年來，他還帶領該校總結(jié)出一套成熟有效的做法，輸出教學、教研、信息化、仿真實驗、社團活動等一系列經(jīng)驗，成為昌都市初中學校建設的樣板和人才培養(yǎng)基地，市級組織的初中階段教師培訓優(yōu)先放在該校舉辦，實現(xiàn)了支援一所學校帶動一個地區(qū)的“組團式”教育援藏目標。

“一枝獨放不是春、萬紫千紅春滿園”。張明坤不僅重視把昌都市卡若區(qū)第二初級中學打造成示范性學校，還注重借助福建省教育資源，提升昌都市邊遠農(nóng)牧區(qū)薄弱學校的辦學水平。他采取分批次選人到福建跟崗鍛煉、在閩辦班培訓、專家到昌都送教、援藏教師送教下鄉(xiāng)、遠程網(wǎng)絡培訓、成立援藏名師工作室和縣級援藏考研室等七種方式，培訓昌都市基層學校教師一萬七千余人次。他依托“萬名教師援藏援疆項目”福建援藏教師，在福建省對口支援的昌都市四個縣建立援藏名師工作室或?qū)Ｂ毥萄惺遥瑢崿F(xiàn)福建省對口支援縣的農(nóng)村學校教學指導常態(tài)化、全覆蓋。他爭取援藏資金2007.8萬元，為昌都市13所農(nóng)村中小學配備智慧課堂設備，逐步建設昌都云課堂。他積極牽頭落實福建省職業(yè)教育東西部協(xié)作行動計劃，協(xié)調(diào)福建省5所職業(yè)院校與昌都市職業(yè)技術學校簽訂對口幫扶合作協(xié)議，每年投入100多萬元為昌都職校改進教學設施，先后組織人員到閩交流培訓200多人次，幫助昌都職校完善專業(yè)設置，探索建立校企合作模式。組織教育援藏三年，他推動昌都市學校提升自身“造血能力”，取得可喜成效，對口支援縣的農(nóng)村學校辦學水平提升明顯，昌都市先后兩次組織教學比賽，獲得團體第一的均為福建省對口支援學校，對口支援的洛隆縣小學考入內(nèi)地初中班學生數(shù)量躍升至昌都市十一縣區(qū)第一名。

善學習，攻堅克難

在昌都，張明坤還分管全市社會體育工作，組織競技體育比賽和全民健身運動，這對一個老兵和一個教育工作者來說，又是一個全新的挑戰(zhàn)。“外行不能領導內(nèi)行！”他第一次主持體育工作會議就當眾向大家表態(tài)，“我一定要從頭學習，希望大家多賜教”。

從此，他就像部隊指揮員研究戰(zhàn)術一樣，對體育項目入了迷。不管是不是他感興趣的體育項目，只要有比賽活動他必定全程參加，學習比賽規(guī)則和技巧，研究總結(jié)組織實施的經(jīng)驗與教訓。藏族群眾熱愛賽馬，群眾自發(fā)組織比賽不規(guī)范、糾紛多，為指導賽馬運動走上規(guī)范化規(guī)模化發(fā)展道路，張明坤組織分管賽馬業(yè)務的機關干部和一批民間賽馬愛好者到拉薩向自治區(qū)馬術隊學習場地設置規(guī)范、賽馬運動技巧和比賽組織方法。為了推動昌都舉辦戶外大型賽事，他主動聯(lián)系廣州專業(yè)組織高原戶外賽的公司，研究適合在昌都市舉辦的大型高原戶外運動項目和組織方案。

靠著善于學習的攻堅精神，張明坤硬是把自己從一個門外漢變成能說得上話的指揮員。援藏三年里，他邊學習、邊研究、邊實踐，組織起草了昌都市體育工作“十四五”規(guī)劃、體育比賽經(jīng)費使用規(guī)定、昌都市體育工作要點，協(xié)調(diào)成立昌都市體育總會，使昌都市社會體育工作進一步走向制度化、規(guī)范化、群眾化。他協(xié)調(diào)援藏省市體育專家定期到昌都進行專業(yè)技能培訓和體育管理知識教學，推動市縣兩級常態(tài)化組織各類專項體育比賽，競技體育取得顯著進步，全市籃球、足球、民族民間運動水平穩(wěn)步提升。2021年昌都市運動員參加全國十一屆殘運會暨第八屆特奧會獲得12枚獎牌，金牌榜和獎牌榜均位列西藏自治區(qū)第一名。2022年，張明坤牽頭協(xié)調(diào)舉辦了昌都市首屆全民運動會和民族項目運動會，這是昌都建市9年來舉辦的第一次市級全民運動會。

他非常重視提升昌都市競技體育發(fā)展?jié)摿Γ嘤柛咚角嗌倌旮偧俭w育后備人才。協(xié)調(diào)福建省體育局與昌都市教育局簽訂競技體育后備人才培訓協(xié)議，依托福建省青少年體育學校優(yōu)質(zhì)教學條件，三年來為昌都市代培優(yōu)秀體育后備人才17人，其中2名藏族學生獲得福建省青少年舉重錦標賽2個級別的冠軍。

重大局、格桑花開

張明坤帶領援藏教師團隊積極落實中央第七次西藏工作座談會精神，從“課堂引導、文化熏陶、科普釋惑、交往交流、結(jié)對交友”等方面入手，把愛國主義精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處。

堅持把落實中央的決策部署作為援藏的政治使命，他籌集資金在受援學校新建民族團結(jié)進步廣場、數(shù)字化德育室、廣場LED大屏和福建紅色文化長廊，增強文化育人的氛圍。他指導受援學校常態(tài)化開展民族團結(jié)教育，通過新舊社會的對比，展示新中國70年來的發(fā)展歷程和輝煌成就，以及西藏短短幾十年跨越上千年的變化。他組織援藏老師，以“祖國，我為你自豪”、“感受新變化、奮進新時代”、“中國夢，我的夢”為主題，在受授學校廣泛開展唱紅色歌曲、聽革命故事、講身邊變化活動，并組織主題征文，收到投稿1500多份。他積極引入福建紅色資源，先后邀請福建省委黨校和泉州市委黨校教授到昌都授課，培訓教職工750多人次，安排昌都教師400多人到龍巖“古田會議舊址”等紅色教育基地參觀學習，推進黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育在師生中潛移默化的入心入腦。

積極組織福建援藏隊員與受援學校貧困學生建立一對一、一對多幫扶關系，幫助家庭困難學生248人，組織援藏教師課余時間為當?shù)貙W生免費補習功課600余人；組織40名藏族少年到福建與漢族同學“結(jié)親戚”一起過夏令營，到廈門市感受內(nèi)地城市的現(xiàn)代化和社會主義建設的偉大成就，到龍巖“古田會議舊址”等接受紅色文化教育，一對一結(jié)親戚增進不同民族青少年及其家庭的感情，促進西藏青少年與內(nèi)地交流交往交融，增進中華民族大團結(jié)意識。協(xié)調(diào)內(nèi)地企事業(yè)單位和愛心企業(yè)家向西藏學校提供援助，三年來共向?qū)W校捐款捐物價值二千多萬元，受益學生一萬四千多人次，匯集愛心滋潤嬌艷的高原格桑花由一枝獨放到春色滿園。

援藏三年，他被西藏自治區(qū)黨委、自治區(qū)教育廳、昌都市委表彰為優(yōu)秀援藏干部，被福建省人民政府授予集體二等功獎勵。如今，張明坤同志擔任第十三屆福建省政協(xié)委員、省教育廳統(tǒng)戰(zhàn)處長，服務教育系統(tǒng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、協(xié)調(diào)西藏新疆少數(shù)民族學生教育服務管理，他必將在促進民族團結(jié)進步的道路上繼續(xù)邁出新步伐、開創(chuàng)新局面。

后記

行行干得精，崗崗過得硬。張明坤始終秉持共產(chǎn)黨員的理想信念，堅守軍旅生涯練就的執(zhí)著精神，始終以組織需要為第一要務，在每一個崗位上講政治、敢擔當、善學習、有作為。換了戰(zhàn)場也沖鋒，他深信，奮斗必須在路上，奮斗也一直會在路上。