習近平文化思想是立足新時代的文化發展實踐，是對我國文化建設作出的重大理論創新，為豐富高校思政課教學內容提供了鮮活素材和精神指引，為推動高校思政課以文化人提供了理論支撐和文化滋養。

馬克思在《黑格爾法哲學批判導言》一文中指出，“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本”。推動習近平文化思想融入高校思政課，就是要深入學習和研究習近平文化思想，深刻領會習近平文化思想的深刻意涵，在此基礎上把習近平文化思想的核心內涵、精神要義、思想意蘊、實踐要求等融入高校思政課。當前，高校思政課（本科）設置了“思想道德與法治”“中國近現代史綱要”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”“形勢與政策”等具體課程。這些具體課程在教學目標、教學任務、教學內容等方面既有普遍性，也有一定的特殊性；既有各門課程的側重點，也有彼此內在的相通性。推進習近平文化思想融入高校思政課不能“眉毛胡子一把抓”，要有的放矢、突出重點、分清主次、區別對待、精準滴灌。思政課教師只有遵循教學規律和育人目標，尊重各門課程的差異性，緊扣各門課程的課程特征，才能切實將習近平文化思想“溶解”到各門思政課程中，才能切實提升融入的科學性、精準性和系統性，不斷增強思想性、理論性和親和力、針對性。

新時代，思政課教師要把習近平文化思想作為整體性、系統性、全面性的科學理論體系去學習、去把握，堅持馬克思主義理論指導，堅守中華文化立場，凝聚中華文明的精神標識，重視中華優秀傳統文化在社會主義文化建設中的價值意蘊，尊重人類文明多樣性以及與不同文明、不同國家的交流互鑒。思政課教師要深入研究高校思政課各門具體課程的教學體系、教學內容和教學要求等，有計劃、有目的、有步驟地推進習近平文化思想同各門思政課的有機融合和深度耦合，力求在知行合一的相融相長中激發青年學生學習研究習近平文化思想的熱情。

將習近平文化思想融入“思想道德與法治”課，就是要把“兩個結合”“建設中華民族現代文明”“中華文明的五個突出特性”“七個著力”以及闡釋以習近平同志為核心的黨中央關于文化文藝工作的重要方針、政策和原則等內容有機融入“中國精神是興國強國之魂”“積極踐行社會主義核心價值觀”“投身崇德向善的道德實踐”等章節的教學設計和講解中，引導學生藝德兼修，知行合一，滿足青年學生思想道德品質和文化素養成長的需要。

把習近平文化思想融入“中國近現代史綱要”課，要以大歷史觀堅持中華文化主體地位，深刻把握習近平文化思想的演進脈絡和生成規律，把習近平文化思想置于中華民族的文明史、世界社會主義的運動史、中國人民自近代以來多年的斗爭史、中國共產黨自成立以來的奮斗史、中華人民共和國的發展史、改革開放以來的探索史中學習探究，放到世界歷史的時空坐標中加以審視解讀，以歷史唯物主義方法論透徹分析習近平文化思想的歷史規律。

把習近平文化思想融入“馬克思主義基本原理”課，就是要重點講好習近平文化思想的哲學意蘊、習近平文化思想蘊含的世界觀和方法論，以及習近平文化思想對馬克思主義文化理論的原創性貢獻等內容，用通俗易懂的話語生動闡釋習近平文化思想，以習近平文化思想蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法作為“橋梁紐帶”，用平實樸素的語言把馬克思主義基本原理化繁為簡，并結合大量生動鮮活的案例，讓青年學生深切感悟習近平文化思想的真理光輝和磅礴偉力。

把習近平文化思想融入“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課，就是要重點講好新時代以習近平同志為核心的黨中央對于文化建設規律認識的深化，以及領導中國特色社會主義文化建設取得了歷史性成就、發生了歷史性變革，引導學生深刻感悟習近平文化思想茹古涵今、守正創新的真理魅力，幫助青年提振文化自覺、樹立文化自信。

把習近平文化思想融入“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，就是要重點把習近平文化思想的科學內涵、生成邏輯、價值意蘊、鮮明特質、實踐要求等融入“建設社會主義文化強國”教學單元，通過系統化梳理、精準化闡釋、具象化演繹，使青年學生正確認識習近平文化思想與習近平新時代中國特色社會主義思想內在的邏輯關系，進一步深化對習近平文化思想的科學認識和全面理解。

把習近平文化思想融入“形勢與政策”課時，可以將“擔負起新的文化使命——學習貫徹習近平文化思想”等內容作為教學專題進行系統講授，向青年學生講明白習近平文化思想“明體達用、體用貫通”的理論品質，講清楚習近平文化思想在黨的宣傳思想文化事業發展史上的里程碑意義，講透徹習近平文化思想為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔負起“推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明”新的文化使命，提供了強大思想武器和科學行動指南。（董靜/揚州大學馬克思主義學院、江蘇省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心揚州大學理論研究基地）