臨近期末，“我的論文被誰偷吃了？！”的新聞，又再次將農學院送上了熱搜。新聞中顯示，有學生辛苦種植的小番茄植株慘遭“毒手”；有學生與論文住在一起，24小時守護實驗素材；有學生不小心摔一跤，壓倒了僅有的實驗素材；有學生養的蝴蝶好不容易有個突變的結果，一開籠子飛走了……

意外頻頻，保護畢業論文似乎也成了農業類高校學子的必修課。但在農學生的鏡頭中，這些過往的“不幸”變成了可以分享、調侃的段子，在網上傳播。難怪網友紛紛感慨，“真是又好笑又心疼，把論文寫在大地上實屬不易”。

理性來看，這些在網絡上流傳的“畢業論文”的片段，未見得都是學生們的畢業作品，有些可能是期末考試的內容，有些可能就是日常的學習過程。人們看得津津有味，也說明了這種觀察高校學生校園生活的視角、這種向上生長的勃勃生機的精神面貌的價值所在。某種程度上，也是人們對“田園牧歌”與“科學研究”的投射。

農學生以自身視角分享日常學習，以直觀的方式向大眾展示專業情況，這種恰到好處的自我表達，讓人們看到了一群有熱情、有情懷、有夢想的農學生，更看到了中國農業的未來發展。與此同時，在這個高考填報志愿的當口，這些關于農學生日常的新聞也有利于考生在報考時，多一些對專業情況的清晰認識和理性分析，選擇到自己真正熱愛的專業。

農學，在以往人們的討論中，常常與“土”的形象相伴。近幾年，隨著農業現代化的加速發展，這一固有形象發生了不小的改變。實際上，農學包含植物生產、動物生產、水產、草學等多個專業類，范圍廣泛且門類繁多。以今年批準錄入目錄的新專業——生物育種技術為例，就是通過現代育種理論基礎與前沿技術，培養復合應用型新農科人才，為農業的高質量發展輸送人才。可以說，農學既解決著人類眼前的“吃飯穿衣”的問題，也瞄準了未來人類更好的生活與發展，它與科技進步、創新發展密不可分。

除了農學生所展現出來的活力與希望，那些寫在大地上的“論文”結出的碩果也改善著人們的生活。“農大”“農科院”的產品在網上走俏，中國農科院的世壯燕麥片、中國熱科院的巧克力、云南省農科院的土豆片、煙臺農科院的煙薯25……“好吃又健康”的農產品一度成為“頂流”；互聯網“農業大摸底”中，黑龍江的蔓越莓、新疆的三文魚、貴州的抹茶……讓人陌生又驚喜。這背后既是農業高等院校和科研工作者不斷試驗和改良的成果，也是科學研究進入普通民眾視野的直觀體現。

當然，任何學科的學習都是不容易的，其中的艱辛、困難外人很難體悟。而“冷門”與“熱門”的專業分類，在人們的眼中自然多了一層職業“濾鏡”、多了一些功利的考量。也因此，農學依然是一門“很少有人主動報考”的門類。要改變這一狀況，顯然還需要投入更多心力，持續深化產教科教融合，著力破解人才供需不匹配矛盾，努力提升榮譽感……讓“熱愛可抵歲月漫長”有更多現實的支撐。

中國人民大學農業與農村發展學院博士石嫣畢業后，在創辦的有機農場中貼著一句口號：“讓農民成為令人驕傲的職業”；“農大丁同學”說：“努力學習是為了家鄉擺脫貧困，而不是擺脫貧困的家鄉”……我國是農業大國，農業的發展離不開這些有夢想的農學生。“十四五”規劃中提到，要加快發展現代農業，推進鄉村振興。農業現代化已按下加速鍵，期許未來有更多有志青年投身于此，播下“種子”、收獲希望，讓廣袤的土地成為希望的田野，創造更多價值和可能。（余粒）