科學系統推進垃圾分類

北京市東城區 宋 誠

近年來，我國積極推進垃圾分類工作，取得階段性進展，垃圾分類已成為綠色低碳生活新時尚。

實行垃圾分類，關系廣大人民群眾生活環境，關系節約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現。以前“一個筐”，現在“四個桶”；過去“減源頭”，而今“再利用”；曾經“嫌麻煩”，如今“好習慣”……垃圾分類已成為許多市民的自覺行動。但也要看到，生活垃圾分類收集、運輸、焚燒、填埋仍存在一些問題。這些具體問題，影響群眾的滿意程度，考驗精細化治理的能力。

推進垃圾分類工作，既要講方式方法，也需要科技賦能。一方面，可通過組織游戲、設置獎品等激發群眾參與熱情，讓更多群眾逐步實現從“要我分類”到“我要分類”的轉變。另一方面，應積極運用科技手段，提升垃圾分類工作的便捷性、可操作性和可持續性。循序漸進、持之以恒，才能讓垃圾分類意識越來越強，垃圾治理越來越高效。

進一步提高慕課吸引力

安徽省宿州市 馮天禹

工作之余，很多人都有“充充電”的想法。慕課等在線教育的興起，讓越來越多人有了繼續學習的機會。

作為在線開放學習課程，慕課具備學習方式便捷、學習資源豐富、學習時間自由等特點。慕課讓不同地區和學校的學生共享優質教學資源，在促進教育均衡、推動教育公平方面起到了重要作用，還為在校生之外的更多人提供了系統學習專業知識的機會。此外，不斷發展壯大的慕課，正在推動教育形態發生深刻改變。不少教師依托慕課嘗試在線學習、翻轉課堂、混合式教學等新的教學方式，幫助學生更好開展自主學習和合作學習，“以學生為中心”的教學理念得以更好實現。

在一個全民學習、終身學習的時代，慕課等在線教育要想繼續發揮更大作用，必須進一步提高吸引力，提供更有價值的深度學習。集眾力、匯眾智，慕課等在線教育必將更好滿足人民群眾的高品質、個性化學習需要，為教育創造更多可能。