《中共中央國務院關于做好2023年全面推進鄉村振興重點工作的意見》中指出，要加強鄉村人才隊伍建設，“實施鄉村振興巾幗行動、青年人才開發行動”。在推進鄉村振興戰略的過程中，鄉村社會面臨本土人才大量流失、外來人才引進困難的雙重困境。新時代大學生是青年一代的優秀人才代表，是時代新人的主體，要承擔建設好鄉村振興的時代責任。

“三農”是新時代新青年新的淬煉場，是施展作為的新天地。要用好“大思政課”，積極開展社會實踐，通過理論宣講、科技支農、教育幫扶、文化宣傳、生態環保等活動組織青年懂農業、愛農民和農村，提高學生對于“三農”工作的認知，增強學生走進農村、助力鄉村振興的情感和意愿。構建“下得去、待得住、干得好、流得動”的工作格局，安排鼓勵大學生村官在吃勁崗位上鍛煉，積極開展國情村情調研，讓廣大青年大學生在為群眾服務中茁壯成長，在艱苦奮斗中砥礪意志品質，在實踐鍛煉中增長工作本領。近年來涌現出了身患重病、堅持工作的張廣秀，扎根湘西農村助力脫貧、把鄉村當創業舞臺的耶魯畢業生秦玥飛，到艾滋病重點村任職的清華碩士魏華偉等一批先進典型，激勵著越來越多的高校畢業生選擇到祖國最需要的地方書寫精彩人生。

農業農村現代化的實現，關鍵靠人，尤其離不開“一懂兩愛”的新時代青年農村工作者，即了解新時代“三農”實際、準確領悟鄉村振興戰略、熱愛農民與農村、掌握新時代“三農”工作技能、真正扎根于鄉村的人才。要通過村黨組織領導村級各項工作和社會治理搭建青年人到村工作的承接平臺和管理主體，打造鄉村招才引智項目，讓青年人通過多種渠道、多種方式到鄉村振興主戰場建功立業。比如各地用好產業振興的政策紅利，興辦村級集體經濟項目，創辦專業合作社，筑巢引鳳，吸引青年人到村創業，不斷充實以黨組織為核心的村級組織中的年輕力量，實施“脫貧攻堅專干”“鄉村振興協理員”等項目，吸引高校畢業生到村工作。此外，人力資源社會保障部的“三支一扶”、教育部的特崗教師、共青團中央的西部計劃等，每年通過基層選派項目到村的高校畢業生超過13萬人，青年人投身鄉村振興的渠道愈加寬廣，充分發揮各類人才在鄉村振興中的主體性力量，推動鄉村振興戰略全面實施。

青年的命運，從來都與時代緊密相連。當代青年只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能成就一番事業、更好實現人生價值。面對世界百年未有之大變局，要全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村，必須全面推進鄉村振興，加快農業農村現代化。鄉村振興呼喚青年，同時也造就青年。鼓勵青年大學生到農村廣闊天地砥礪奮斗是個人與國家的一場“雙向奔赴”。在廣袤的鄉村熱土上，新時代的新青年書寫著奮斗故事，定格了青春身影，詮釋著新時代青年的使命與擔當。（張雅楠 福建信息職業技術學院）