近日，教育部答復(fù)全國(guó)人大代表建議時(shí)表示，鼓勵(lì)高校加強(qiáng)戀愛(ài)心理教育、家庭倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀、家庭觀。一時(shí)間，關(guān)于“你覺(jué)得在大學(xué)開(kāi)設(shè)戀愛(ài)課程有必要嗎”的話題在微博引起網(wǎng)友熱議。（10月6日 澎湃新聞）

事實(shí)上，這個(gè)話題已經(jīng)不是第一次走進(jìn)人們的視野。在2020年10月，據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》消息，一份面對(duì)全國(guó)1028名大學(xué)生發(fā)起的問(wèn)卷調(diào)查顯示，近9成的大學(xué)生支持學(xué)校開(kāi)戀愛(ài)課，其中，如何解決戀愛(ài)中的矛盾和分歧、如何面對(duì)情感的結(jié)束是大學(xué)生最希望在戀愛(ài)課上學(xué)到的內(nèi)容。去年，武漢大學(xué)喻豐教授開(kāi)設(shè)的“戀愛(ài)心理學(xué)”講座，也得到了學(xué)生們的高度關(guān)注，十分火爆。

筆者認(rèn)為，在大學(xué)開(kāi)設(shè)婚戀課作為選修課，是可取的。與此同時(shí)，如果要給這個(gè)婚戀課下一個(gè)定義，我認(rèn)為其目的應(yīng)該明確為“幫助學(xué)生更好地建立正確的婚戀觀念”。

進(jìn)入大學(xué)，大多數(shù)學(xué)生步入成年階段，學(xué)生對(duì)于戀愛(ài)這件事的選擇上是相對(duì)更加自由的，男女生之間的交往也更為寬松，他們會(huì)對(duì)戀愛(ài)產(chǎn)生好奇與向往、對(duì)親密感產(chǎn)生需求是很正常。但由于缺乏戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)生并沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)健康的愛(ài)情價(jià)值觀，或者本身對(duì)愛(ài)情的理解也并不完善，甚至可能存在一些極端思想。在這個(gè)時(shí)候，如果學(xué)校能開(kāi)設(shè)婚戀課，提升學(xué)生表達(dá)、溝通和交往能力，既是滿足學(xué)生好奇心、貼合學(xué)生實(shí)際需要的體現(xiàn)，亦能起到引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確愛(ài)情觀的作用。

愛(ài)情并不是一個(gè)禁忌話題，談戀愛(ài)說(shuō)到底也是一種對(duì)于“愛(ài)”的渴望與表達(dá)。奧斯丁在《理智與情感》中說(shuō)，我們不是生來(lái)就懂得如何去愛(ài)的。尤其對(duì)于仍在愛(ài)情方面懵懂的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何看待愛(ài)、如何表達(dá)愛(ài)、如何接受愛(ài)，或多或少都存在一定疑惑。在生活中，我們不難見(jiàn)到一些人為了所謂的“愛(ài)”而走極端、傷害對(duì)方，也常常見(jiàn)到一些人在分手后難以接受、悶悶不樂(lè)，整天“要死要活”。怎樣對(duì)待愛(ài)情中的挫折與困難，怎樣在愛(ài)情中保護(hù)好自己，學(xué)會(huì)在愛(ài)情中尊重對(duì)方、承擔(dān)責(zé)任是幾乎所有人的人生必修課。而將愛(ài)情這一話題搬進(jìn)講堂，可以幫助一部分人更好地去理解愛(ài)、以更恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)度過(guò)這段成長(zhǎng)期。

只是，開(kāi)設(shè)此類課程，要警惕課堂淪為“相親大會(huì)”，并且要小心某些錯(cuò)誤、落后的觀念被鞏固與傳播。在課程內(nèi)容中，我認(rèn)為不應(yīng)是去教學(xué)生有什么戀愛(ài)技巧、如何迅速俘獲對(duì)方的心這類過(guò)于套路化反倒缺少真誠(chéng)的東西，而是應(yīng)該教授戀愛(ài)中的修養(yǎng)和相處問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)戀愛(ài)中的責(zé)任感建設(shè)、個(gè)人人格的獨(dú)立與自由，其次，還應(yīng)加強(qiáng)性教育和婚姻法的普及，以及相關(guān)科學(xué)知識(shí)的傳播，讓學(xué)生懂得戀愛(ài)也并不是“隨便談?wù)劇钡氖隆?/p>

當(dāng)然，愛(ài)情商數(shù)不是光上幾節(jié)課就能提高的，往往要通過(guò)實(shí)踐才能出真知。婚戀理論課的開(kāi)設(shè)能起到多大的作用仍有待商榷，但正確愛(ài)情觀的建設(shè)不是一蹴而就的。在其成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中，除了個(gè)人、家庭、學(xué)校的努力，也缺少不了良好社會(huì)環(huán)境的促成，因此這更應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期不斷完善的接力跑。

愛(ài)情不是“一座孤島”，講授愛(ài)情觀念不能變質(zhì)為建設(shè)一個(gè)美好的烏托邦愛(ài)情幻境。婚戀課應(yīng)當(dāng)要建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上，結(jié)合生活中存在的問(wèn)題，合理考慮到關(guān)于婚戀的多個(gè)層面，理智且有價(jià)值。（左詩(shī)琪）