近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，規(guī)定全面清理取消學(xué)前教育經(jīng)歷、計(jì)劃生育證明、超過正常入學(xué)年齡證明等無謂證明材料。嚴(yán)禁采集學(xué)生家長職務(wù)和收入信息，不得利用各類APP、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。（4月1日 中國新聞網(wǎng)）

任何時(shí)代，教育都是不可或缺的，悠悠中華五千年，教育事業(yè)在不斷順應(yīng)時(shí)代特征積極、靈活應(yīng)變。此次嚴(yán)禁采集學(xué)生家長職務(wù)和收入信息，有長遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)學(xué)生、對(duì)家長來說無疑都是福音，但對(duì)于學(xué)校來說，如何在落實(shí)規(guī)定后，更好地服務(wù)學(xué)生，完成有關(guān)配套工作，還需要結(jié)合具體情況，“量體裁衣”細(xì)化工作，為學(xué)生權(quán)益、家校互聯(lián)注入新能量。

說實(shí)話，明晰信息采集范圍可進(jìn)一步落實(shí)教育公平，在保障學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益過程中，將發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。收錄上述信息，家長擔(dān)心孩子會(huì)被區(qū)別對(duì)待。再進(jìn)一步講，此行為無益實(shí)現(xiàn)國家教育方針，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。

換句話說，假設(shè)信息可被搜集，如何保證其發(fā)揮積極作用？若禁止搜集又該如何將教育工作落到實(shí)處、細(xì)處。每逢開學(xué)，學(xué)生被要求填寫家庭情況等信息，這不可或缺，以便于建立家校互聯(lián)的共同培養(yǎng)模式，因?yàn)榻逃且詫W(xué)生為中心，學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同悉心培養(yǎng)的過程。擁有上述信息，學(xué)校可根據(jù)已知信息對(duì)學(xué)生因材施教，對(duì)家庭困難的學(xué)生也可采取積極措施予以相應(yīng)的政策照顧。然而這恰恰是矛盾點(diǎn)，其實(shí)根本上來說，主動(dòng)權(quán)還在于學(xué)校、教師，只有緊抓師德師風(fēng)建設(shè)，保持初心，找到信息利用的平衡點(diǎn)，才能夠進(jìn)一步化解矛盾，使教育工作深入人心。

子曰：“有教無類”，敢于直面教育痛點(diǎn)下手是種進(jìn)步，是為更好保障適齡兒童少年享有公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育的必要條件。教育關(guān)乎一個(gè)國家和民族的未來，是民族振興的“長生藥”，學(xué)生是教育工作的重心，每位孩子都有享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的權(quán)利，也理應(yīng)在學(xué)校這個(gè)“大家庭、小社會(huì)”中得到平等的尊重，規(guī)定信息收集范圍，是萬千家長的呼喚，是社會(huì)長足進(jìn)步的昭示，各方要著力解決好后續(xù)工作中的新漏洞，找到化解矛盾的最優(yōu)解。（韓欣）