在廣西的大山深處，一對夫妻為方便當地留守兒童上學，守著村子唯一的教學點，他們以校為家，既當老師，又當“保姆”。這里也由此被村民親切地稱為“夫妻學校”。（9月10日 廣西新聞網）

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”今天，第37個教師節如約而至，1792.97萬名教師迎來自己的節日。教師既是辛勤的園丁，也是人類靈魂的工程師，更是太陽底下最光輝的職業，當然“教師”二字代表的不僅有崇高的職業形象，還有沉甸甸的責任和付出。

大山里這對夫妻又當老師又當“保姆”，黃永勇和黃秀碧守著村子護著32個娃，他們知道山里學校承載的不僅是孩子們的求學夢想，還有這些家庭改變命運的希望，山村需要他們，自己也已離不開這些孩子。他們多次放棄了走出大山的機會，扎根學校，奉獻青春和力量。

張桂梅的故事相信大家都熟悉，在獲得“七一勛章”時她表示“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔！”作為基層教育人代表的張桂梅，用幾十年的講臺時光幫助近2000名貧困山區女孩圓了大學夢，拖著病體忘我工作，被孩子們親切地稱為“張媽媽”，在她的精神鼓舞下，華坪女高的第一屆畢業生周云麗聽說華坪女高教職人員緊缺，毅然放棄縣城的教師編制崗位，回到母校、跟隨恩師張桂梅的腳步，成為華坪女高的一名教師。

這是榜樣的力量，更是基層教育工作者精神的傳承，正是有了“夫妻學校”和張桂梅等基層教育者的堅持，大山里的孩子們才能收獲知識，贏得更美好的明天，也正是有了一代又一代基層教師的奮斗，教育強國的建設才匯聚了最磅礴的力量。

“好老師要做到學為人師、行為世范。”在第三十七個教師節來臨之際，習近平總書記給全國高校黃大年式教師團隊代表回信，對他們寄予殷切期望，并向全國廣大教師致以節日的祝賀和誠摯的祝福。　

黨的十八大以來，習近平總書記站在黨和國家事業發展薪火相傳、后繼有人的戰略高度，關心教育事業發展、關注教師隊伍成長，對教師工作提出一系列明確要求，為新時代教師隊伍建設指明前進方向。隨著國家“雙減”政策的出臺落實，教師的角色任務得到進一步調整，我們需要嚴格落實教師減負政策，保障課后服務經費，不斷提高教師待遇，監督落實義務教育教師平均工資不低于當地公務員的要求，在全社會營造尊師重道的氛圍，對于教師行業給予最大的尊崇，讓教師成為真正令人羨慕的職業。 

“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。”汪國真詩中的誠摯話語凝聚萬千學子的情意，教師帶來的又何止整個春天，他是“點燈人”“筑夢者”，是引路人是好家長，今天我們都應該跟身邊的教師說一聲：您辛苦了！（李欣）