校運會開幕式節(jié)目多樣，學生穿著的服飾及道具是專門購買或制作的。

最近，全國各地連續(xù)報道不少學校的校運會紀錄十幾年未破，廈門的情況如何？記者走訪島內(nèi)外10余家中小學，了解到有些學校的運動會紀錄保持20年、30年甚至40年以上不破，這其實跟校運會發(fā)生的變化有關(guān)。（《廈門日報》 12月15日）

“校運會紀錄40余年不破”，聽起來容易讓人產(chǎn)生“好日子養(yǎng)出弱孩子”的聯(lián)想，其實不然。根據(jù)記者的調(diào)查結(jié)果，保持紀錄的更多原因是和校運會本身的變化有著密切聯(lián)系，如比賽規(guī)則不同，項目設(shè)置變化等。時代不同，校運會亦會與時俱進。然而，不管怎樣變化，“全員參與”都要成為校運會的底色。

從傳統(tǒng)眼光來看，校運會是競技運動員們的盛會，運動場上應(yīng)當不斷出現(xiàn)新紀錄，產(chǎn)生更多的項目“英雄”。按照這樣的思路，校運會很容易成為“別人的運動會”，少數(shù)人在賽場創(chuàng)造輝煌，多數(shù)人在場邊“看熱鬧”。如此，恐怕很難增強學生的鍛煉意識，更不用說增強他們集體榮譽感與團隊意識了，校運會的效果無疑會大打折扣。

從召開校運會的目的來看，一是增強學生體質(zhì)；二是豐富校園文化生活；三是培養(yǎng)學生集體意識與拼搏精神。既然如此，校運會就應(yīng)當以“全員參與”為出發(fā)點，以“我運動我快樂”為宗旨，多開設(shè)一些學生喜聞樂見的比賽項目，給所有學生提供參與的機會，鼓勵更多學生成為運動員。即使個別同學沒有成為運動員，也要盡可能使其發(fā)揮所長，把校運會辦成全體學生的盛會。

或許，有人會認為競技運動與趣味運動間存在矛盾，其實不然。它們之間可以相互融合，關(guān)鍵在于是否在比賽方式上做足了文章。比如，同樣是50米跑項目，可以以個人為單位進行比賽，亦可以班級為單位進行比賽，怎么比、比什么都是一門學問。既要有個人的精彩表現(xiàn)，也要有團隊合作創(chuàng)造的輝煌，兩者缺一不可。

“獨樂樂不如眾樂樂”，校運會只有融趣味性與競技性于一體，在項目設(shè)置和比賽方法上加強創(chuàng)新，彰顯“全員參與”的底色。如此，校運會才會成為青春的賽場，活力的舞臺。