近日，杭州一名學(xué)生家長(zhǎng)曬出了《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》的部分配圖，吐槽其中內(nèi)容尺度太大，不適合孩子閱讀，引發(fā)網(wǎng)友熱議。記者走訪發(fā)現(xiàn)，廈門各小學(xué)目前尚未推廣統(tǒng)一的性教育課材，但多數(shù)學(xué)校在開展心理健康教育時(shí)，會(huì)涉及相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)。（廈門網(wǎng) 3月14日）

自從杭州一名學(xué)生家長(zhǎng)曬出《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》部分配圖，吐槽內(nèi)容尺度大后，有關(guān)性教育的話題引起了廣泛討論。究竟是“尺度太大”，還是公眾長(zhǎng)期對(duì)性諱莫如深，導(dǎo)致了現(xiàn)在的“性壓抑”？

性是每個(gè)人必須面對(duì)的話題，時(shí)至今日，古老的生理知識(shí)遠(yuǎn)不能滿足這個(gè)時(shí)代的孩子需要。與其讓孩子們被動(dòng)地接受“道聽途說”得來的性知識(shí)，不如從正面對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)教育。無論對(duì)性教育的吐槽事出何因，教育都不能欲言還羞，與其對(duì)孩子實(shí)行性禁錮，不如打開天窗。

說“尺度太大”的家長(zhǎng)，擔(dān)心性教育會(huì)“帶壞”孩子。是的，人都有“窺私欲”，更具有逆反心理，既然性是我們繞不開的話題，難免讓孩子產(chǎn)生好奇，尤其對(duì)異性的好奇，就有一探究竟的沖動(dòng)。任小艾曾引導(dǎo)她的學(xué)生：對(duì)異性有好感是正常的表現(xiàn)，說明你發(fā)育正常，只不過有的人在異性面前克制得比較好，表現(xiàn)出了紳士的作風(fēng)，有的人則克制不住自己。每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)克制，這就是人與動(dòng)物的不同。

為了將“男女之大防”進(jìn)行到底，古之衛(wèi)道士們?cè)O(shè)置了“男女授受不親”的“清規(guī)戒律”，今之，一條條“最牛校規(guī)”加重設(shè)防，可謂前有來敵后有追兵，結(jié)果怎樣？除了徒增“梁祝悲劇”，誰能阻止現(xiàn)代“鶯鶯們”私定終身?

因此，性教育要正規(guī)起來，不僅要有統(tǒng)一的課本，還要解決專業(yè)教師的問題。只有讓性教育更加專業(yè)，才能堂堂正正的走入課堂，方才使性教育“見怪不怪”。只有讓孩子正確認(rèn)識(shí)性，性教育才會(huì)收到預(yù)期效果，避免少年兒童因性無知遭受侵害。任何藏著掖著、欲言還羞都不是正確對(duì)待性教育的行為，都可能讓性誤入歧途。