成都籍學(xué)生小A（化名）與同學(xué)發(fā)生口角，削蘋果時(shí)不經(jīng)意揮動(dòng)水果刀，造成了嚴(yán)重后果，他被美國中學(xué)取消錄取，遣送回國，此事引發(fā)人們對(duì)留學(xué)低齡化的關(guān)注。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2007年開始，中國低齡留學(xué)趨勢(shì)日益顯現(xiàn)，2015年，大約有1萬名中國學(xué)生去美國讀中學(xué)。海外留學(xué)人數(shù)劇增，不少是跟風(fēng)行為，缺乏職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)準(zhǔn)備不充分等問題十分突出。一些功利心較嚴(yán)重的家長，不考慮子女的學(xué)業(yè)情況，也不考慮家庭經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目地將子女送出國門求學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生因不堪學(xué)業(yè)或經(jīng)濟(jì)重壓，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

出國留學(xué)固然能感受異國文化，增長見識(shí)，但并非適用于每一個(gè)人。80后、90后出生的一代多為獨(dú)生子女，有人生活自理、心理調(diào)適能力弱，小小年紀(jì)出國，能否適應(yīng)國外的生活還是個(gè)未知數(shù)。對(duì)于中學(xué)生提前留洋現(xiàn)象，有關(guān)部門應(yīng)及早給出理性分析和科學(xué)指導(dǎo)，特別是對(duì)于可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，更要及時(shí)給出提醒與忠告。

對(duì)于家長而言，也應(yīng)與孩子充分溝通，共同解決“為什么去留學(xué)”的問題。畢竟，留學(xué)是另外一種教育方式的選擇，不是逃避壓力或者跟風(fēng)。選擇出國留學(xué)也要量力而行。這個(gè)“力”包括家庭的財(cái)力、子女的才力及適應(yīng)異國學(xué)習(xí)生活方式的能力。否則，盲目出國，不僅使子女學(xué)業(yè)無成，甚至可能悔之不及。（福建日?qǐng)?bào)）